Neuerungen in der gymnasialen Oberstufe
Mit Beginn des Schuljahres 2008/09 wird an der ARS der Unterricht von der Einführungsphase an im Kurssystem erteilt.
Die Schülerinnen und Schüler, die die gymnasiale Oberstufe der Adolf-Reichwein-Schule besuchen, wählen bereits für die Einführungsphase zwei Leistungsfächer. Angeboten werden: Deutsch, Englisch, Französisch, Politik und Wirtschaft, Geschichte, Mathematik, Biologie, Chemie und Physik, wobei die endgültige Einrichtung eines Leistungskurses auch vom Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler abhängig ist. Die Leistungfächer werden im ersten Halbjahr der Stufe 11 als Orientierungskurse und im zweiten Halbjahr mit einer zusätzlichen Unterrichtsstunde als Vorleistungskurse unterrichtet.
Diese Organisationsform erlaubt den Schülerinnen und Schülern, vor der verbindlichen Entscheidung für die Qualifikationsphase ihre Schwerpunktsetzung zu überprüfen und gegebenenfalls jeweils am Ende eines Halbjahres der Einführungsphase zu korrigieren. Darüber hinaus bleiben die Kerngruppen - nicht nur der Leistungskurse - bis zum Abitur zusammen.
Die Aufgaben des Klassenleiters aus der Sekundarstufe I übernimmt in der gymnasialen Oberstufe die Tutorin bzw. der Tutor. Sie bzw. er ist Lehrkraft eines der Leistungsfächer und berät die Schülerinnen und Schüler bei der Planung ihrer Schullaufbahn.
Die Schülerinnen und Schüler, die die gymnasiale Oberstufe der Adolf-Reichwein-Schule besuchen, wählen bereits für die Einführungsphase zwei Leistungsfächer. Angeboten werden: Deutsch, Englisch, Französisch, Politik und Wirtschaft, Geschichte, Mathematik, Biologie, Chemie und Physik, wobei die endgültige Einrichtung eines Leistungskurses auch vom Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler abhängig ist. Die Leistungfächer werden im ersten Halbjahr der Stufe 11 als Orientierungskurse und im zweiten Halbjahr mit einer zusätzlichen Unterrichtsstunde als Vorleistungskurse unterrichtet.
Diese Organisationsform erlaubt den Schülerinnen und Schülern, vor der verbindlichen Entscheidung für die Qualifikationsphase ihre Schwerpunktsetzung zu überprüfen und gegebenenfalls jeweils am Ende eines Halbjahres der Einführungsphase zu korrigieren. Darüber hinaus bleiben die Kerngruppen - nicht nur der Leistungskurse - bis zum Abitur zusammen.
Die Aufgaben des Klassenleiters aus der Sekundarstufe I übernimmt in der gymnasialen Oberstufe die Tutorin bzw. der Tutor. Sie bzw. er ist Lehrkraft eines der Leistungsfächer und berät die Schülerinnen und Schüler bei der Planung ihrer Schullaufbahn.